Los niños que viven en Tijuana van a la escuela en Estados Unidos
Arriba: Bvld. Agua Caliente (izquierda), Catedral de Tijuana (centro), Torre Agua Caliente (derecha); centro: vista de Tijuana; abajo: Arco de Tijuana en la Avenida Revolución (izquierda), Playas de Tijuana en la costa del Pacífico (derecha).
Tijuana (US: /tiːˈhwɑːnə/ tee-HWAH-nə,[4][5][a] español: [tiˈxwana] (escuchar)), comúnmente conocida por sus iniciales T.J., es una ciudad y cabecera municipal del Municipio de Tijuana, Baja California, ubicada en la costa del Pacífico de México. Forma parte del área metropolitana de San Diego-Tijuana y del área megapolitana del sur de California.
La historia moderna de Tijuana se remonta a la llegada de los exploradores españoles en el siglo XVI que cartografiaban la costa de las Californias. Tras la división de las Californias después de la conquista americana de California, Tijuana se encontró situada en una frontera internacional, dando lugar a una nueva estructura económica y política. La ciudad se constituyó el 11 de julio de 1889 y comenzó su desarrollo urbano. La ciudad es un importante destino turístico desde la década de 1880.
Juego del Campeonato de la Serie Mundial de Potros 2016
EspañolEl recurso cada vez más frecuente a la perspectiva de género para explicar los comportamientos sociodemográficos ha dado un nuevo impulso al análisis de la construcción social de lo masculino y lo femenino en un enfoque relacional. Sin embargo, a pesar de los numerosos estudios realizados, la investigación sobre las identidades masculinas y sobre la visión que tienen de las identidades femeninas parece estar todavía rezagada. Esta investigación exploratoria pretende contribuir a este conocimiento centrándose en las representaciones de los roles sexuados de los alumnos adolescentes de secundaria en Tijuana, Baja California, en México. Se basa en una encuesta realizada a 1057 chicos de secundaria de Tijuana. La pluralidad de las representaciones de las identidades sexuadas es evidente, y no dominan las posiciones notablemente progresistas. La mayoría de los adolescentes no se libran claramente de los estereotipos relativos a las capacidades intelectuales y parecen adherirse a una “esencialización” de las diferencias, que conduce “naturalmente” a roles sexuados específicos. El apego a la identidad masculina tradicional es especialmente marcado. La investigación de los factores que influyen en las opiniones pone de manifiesto la complejidad de los procesos de cambio, en los que la escuela parece ser una palanca especialmente importante.Palabras clave
Se abre un refugio islámico para migrantes en Tijuana
Resumen El propósito de este estudio es explorar el contenido de la competencia culinaria innovadora, a través del modelo educativo de la Escuela de Arte Culinario, que se basa en las prácticas de aprender haciendo. Se implementó una estrategia de investigación cualitativa, que incluyó entrevistas a profundidad con directivos y docentes de la escuela. Este capítulo examina cómo la escuela ha proporcionado un espacio para el desarrollo de la competencia culinaria innovadora, exigiendo un alto nivel de exigencia a los estudiantes, construyendo una estrecha relación con los profesionales de la industria y proporcionando oportunidades de aprendizaje en escenarios de trabajo reales. Teniendo en cuenta la relación entre creatividad e innovación, esta escuela de gastronomía aprovecha su ubicación en una región muy dinámica en el estado fronterizo de Baja California, México. El modelo educativo analizado se basa en la experiencia práctica y, al mismo tiempo, la competencia culinaria se adquiere en escenarios de trabajo reales. Teniendo en cuenta el aspecto creativo de esta industria, siempre hay un elemento de conocimiento basado en el entorno social y cultural. El estudio se realizó en una escuela concreta y se basó en el plan de estudios y las visiones de los directores y el profesorado. A partir de un análisis de categorías, el modelo educativo aborda competencias clave en la profesión culinaria como el desarrollo de habilidades culinarias, la creatividad en la educación culinaria y la escuela como espacio para el desarrollo de la innovación culinaria.
Mejor Escuela Secundaria Femenina en Tijuana, México
Acerca de HannahSoy estudiante de la Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas, nací en Estados Unidos pero vivo en Tijuana, por ambas razones desde los 6 años he estudiado inglés, primero en los cursos infantiles “Cimarroncitos”, y después en los cursos CELEX UNISER para adolescentes , ambos en las instalaciones de la facultad de idiomas de la UABC. Amo el idioma y lo practico todos los días.
Me considero una persona que va a hacer todo lo posible por entender la forma individual en que aprende la persona a la que quiero enseñar, para partir de ahí y adaptar los temas, ejercicios y ejemplos que haya que hacer. Me importa que las personas a las que enseño puedan leer, escribir, pronunciar y utilizar lo que explico con claridad dentro de sus posibilidades. Me centro en los niños y adolescentes, ya que son con los que mejor me relaciono, pero también en los adultos que no me van a juzgar por ser joven.