Las aspiraciones profesionales de los jóvenes frente a la realidad
… y cada vez es mayor. Los países de la OCDE dedican el 11,3% del gasto público a la educación, una media de 10.493 dólares por estudiante y año. El gasto por alumno en educación primaria y secundaria ha aumentado casi un 20% desde 2006.
Crece porque hay más jóvenes que educar. Pero también porque aumenta el nivel de educación de la población mundial. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio de la ONU aspiraban a la educación primaria universal para 2015.
La OCDE evalúa 72 sistemas escolares nacionales utilizando los objetivos PISA, que examinan a jóvenes de 15 años en ciencias, matemáticas, lectura y resolución de problemas. Calcula que si todos los niños cumplieran los objetivos, el PIB de los países de renta media-alta sería un 16% mayor en los próximos 80 años. El PIB de los países de renta media-baja sería, de media, un 28% superior en los próximos 80 años.
Desde 1970 se ha producido una expansión masiva de la enseñanza superior en todo el mundo. A medida que las universidades se han hecho más accesibles, la matriculación se ha disparado. De media, se espera que el 36% de los adultos jóvenes de hoy en día en los países de la OCDE se gradúen al menos una vez en educación terciaria antes de los 30 años.
La educación en el futuro 2050
Mientras que algunas asignaturas de bachillerato son obligatorias, otras pueden elegirse. Tener por fin más posibilidades de elegir lo que se estudia puede ser liberador, pero también abrumador. ¿Qué asignaturas son las mejores? Lo más importante es considerar primero lo que se necesita para graduarse. Después, padres y adolescentes pueden trabajar juntos para elegir asignaturas que no sólo despierten sus intereses, sino que también tengan en mente sus planes y objetivos futuros.
Por ejemplo, los estudiantes que planean ir a la universidad pueden tener que cursar más años de un idioma extranjero u otras clases requeridas por las escuelas que les interesan. Un estudiante que esté interesado en seguir una carrera en la construcción puede querer tomar una clase de artes industriales.
Lo ideal es que los adolescentes empiecen el bachillerato con un plan básico de las clases que tendrán que cursar para graduarse. Cada estado tiene unos requisitos diferentes para obtener el título de bachillerato, y cada escuela varía mucho en lo que ofrece para que los chicos puedan cumplirlos.
El estudio de la lengua y la literatura inglesas es una parte importante del bachillerato para todos los estudiantes, independientemente de sus planes postescolares. Además de estudiar obras literarias importantes, las clases de inglés enseñan a los adolescentes a escribir y hablar.
Preparar a nuestros jóvenes para un mundo inclusivo y sostenible el marco de competencias globales pisa de la ocde
Parece que casi todas las encuestas, estudios y anécdotas muestran que la salud mental general de los adolescentes está en mal estado. Pero he aquí una buena noticia: Una nueva encuesta realizada por ACT entre adolescentes ha revelado que, a pesar de todos los retos que ha planteado la pandemia en los últimos años, los adolescentes son abrumadoramente optimistas sobre su futuro.Más del 80% de los estudiantes afirmaron sentir un alto grado de optimismo respecto a que sus vidas les irán bien, según los resultados de la encuesta publicados por ACT, la organización sin ánimo de lucro que realiza el examen ACT de acceso a la universidad. El estudio muestra que los miembros de la Generación Z son, en promedio, optimistas sobre su propio futuro, convencidos de que tendrán estabilidad financiera, familias felices y conexiones sociales positivas”, dijo la directora ejecutiva de ACT, Janet Godwin, en una declaración a la prensa. “Los estudiantes de secundaria de hoy tienen la esperanza de lograr los tipos de resultados que definen una vida exitosa”.
El 55% de los estudiantes dijeron que eran tan optimistas sobre los resultados futuros positivos en la vida y el trabajo ahora como lo eran antes de la pandemia, mientras que el 17% dijeron que habrían proporcionado una estimación más negativa de su éxito futuro antes de la pandemia que ahora. Los estudiantes negros fueron posiblemente los más optimistas entre todos los grupos raciales y étnicos. La encuesta pedía a los estudiantes que estimasen la probabilidad de alcanzar 17 resultados vitales positivos diferentes. En nueve de ellos -una carrera bien remunerada, una carrera que te guste, un empleo estable, vivir donde quieras, aficiones que te gusten, recursos económicos para jubilarte cómodamente, una vida mejor que la de tus padres, una vida mejor para tus propios hijos que la que ellos tuvieron y una vida que salga bien en general-, los estudiantes negros tenían más probabilidades de estimar que lograrían esos resultados que los estudiantes de otras razas y etnias, y esas diferencias eran estadísticamente significativas. Los estudiantes blancos eran los menos propensos a creer que les iría mejor que a sus padres y que a sus propios hijos les iría mejor que a ellos mismos. Lo mismo ocurría con los estudiantes de familias con ingresos altos, un hallazgo que coincide con otras investigaciones, según el informe del ACT.
Informe sobre el futuro del empleo
Los jóvenes y el futuro de las noticias traza las prácticas que están evolucionando a medida que los jóvenes ven las noticias cada vez más como algo compartido a través de las redes sociales y los medios sociales en lugar de producidas y difundidas únicamente por organizaciones profesionales de noticias. El libro introduce el concepto de periodismo conectivo, aclarando el papel de crear y compartir historias en línea como precursor clave de la acción política colectiva y conectiva. En el centro de la historia están los estudiantes de secundaria de comunidades minoritarias e inmigrantes con bajos ingresos que a menudo se sienten desatendidos o mal representados por los principales medios de comunicación, pero expresan un gran interés por la política y sus comunidades. Basándose en un exhaustivo trabajo de campo realizado en tres grandes áreas urbanas a lo largo de diez años, Young People and the Future of News arroja luz sobre cómo los jóvenes comparten noticias que creen que otros deberían conocer, expresan solidaridad y dan vida a nuevos públicos y contrapúblicos.
Clark y Marchi analizan sin miramientos cómo los jóvenes de hoy en día obtienen, crean y comparten sus noticias sin pasar por las organizaciones de noticias tradicionales. Es una investigación aleccionadora y perspicaz de cuatro comunidades urbanas y un cuento con moraleja para las organizaciones de noticias cuya existencia depende de llegar a la próxima generación de consumidores de noticias”.