Marcos méxico
ESTE LIBRO no hubiera podido ser si no fuera por la generosidad de espíritu, talento y audacia de muchas personas, más de las que podrían nombrarse en esta breve página o retenerse en esta defectuosa memoria mía. A la gente dedicada que traduce los comunicados zapatistas para que puedan circular por el mundo a través de Internet, tenemos una gran deuda por mantener los asuntos de Chiapas siempre presentes y por ayudar a romper el cordón de silencio y negación del gobierno mexicano.
En México, en primer lugar, a la organización de Enlace Civil por los puentes que tienden entre las comunidades en resistencia y la sociedad civil, y por la orientación y atención que compartieron con nosotros durante nuestras visitas a Chiapas. A Javier Elorriaga y al FZLN por ser un valioso referente desde la lucha. A Luis Hernández Navarro y David Brooks de La Jornada por su invaluable ayuda para armar el complicado rompecabezas político mexicano, y a Carmen Lira por abrirnos las puertas a los talentosos escritores de esa importante revista y a sus archivos fotográficos. A Susana Cato y Lorena Crenier por dar forma y color al puzzle. A Lourdes Sánchez, por sus numerosas aportaciones sobre la mitología y las costumbres mayas. A Lydia Neri por la cuidadosa comprobación de los hechos. A Armando Ponce, de Proceso, por regalarme números especiales de la revista para avanzar en mi investigación, y por darme cobijo durante mi estancia en México. A la misteriosa Nixim por su ayuda en la búsqueda de imágenes. A todos los fotógrafos, incluidos Yuriria, Antonio Turok, Mat Jacob y Pedro Valtierra, gracias por las increíbles imágenes que aparecen en este libro.
Subcomandante
Desde 1987, el programa de alfabetización de Sna Jtz’ibajom (La Casa del Escritor), un Proyecto Especial de Supervivencia Cultural, ha otorgado cerca de 7,000 diplomas a hombres, mujeres y niños que han aprendido a leer y escribir en tzotzil o tzeltal.Este sistema escolar funciona en gran medida en los hogares de los maestros, donde éstos imparten dos clases de tres horas de duración los fines de semana. El curso de seis meses se imparte en los dos pueblos tzotziles de Zinacantán y Chamula y en el pueblo tzeltal de Tenejapa. Debido a la escasez de fondos, sólo podemos contratar a cinco profesores por comunidad, pero el programa es tan popular que dos profesores han tenido que trabajar doble jornada. Es un sistema en el que todos los profesores quieren enseñar y todos los alumnos quieren aprender. Los profesores cuentan con manuales de Sna Jtz’ibajom para las clases de formación. Los alumnos, antes principalmente hombres adultos, son ahora sobre todo mujeres y niños.
El público se da cuenta de que las escuelas bilingües estatales y nacionales de México siguen siendo un desastre, pero la alfabetización bilingüe está proporcionando oportunidades de empleo, ya que los organismos gubernamentales y las empresas reconocen la necesidad de empleados bilingües. Otro hecho alentador es que la Universidad Nacional Autónoma de Chiapas ha contratado a Diego Méndez Guzmán, presidente de Sna, para que enseñe tzeltal a sus estudiantes, en su mayoría no indígenas. “Los estudiantes se convertirán en ciudadanos más útiles para su ciudad, su estado y su país, capaces de afrontar con éxito los retos del futuro, adquiriendo al mismo tiempo amor por su identidad, su lengua, su sociedad y su cultura”, dijo Guzmán.
Líder zapatista
Esta primera plenaria establecerá el marco de esta segunda edición del Foro Internacional para el Bienestar, incluyendo intercambios sobre “Cómo mantener el rumbo de una sociedad justa y sustentable”. Será en esta secuencia que se expondrán los desafíos con el fin de alimentar la reflexión y las propuestas de solución a lo largo del foro.
Pegah es una joven activista y actualmente es coordinadora de incidencia política en Youth and Environment Europe, una ONG internacional con sede en la República Checa. Su trabajo consiste en dirigir un programa de liderazgo con un grupo de jóvenes motivados y con talento de toda Europa. Comenzó su labor a los 11 años y desde entonces se ha esforzado por expresar las preocupaciones de los jóvenes ante los órganos decisorios, incluidas instituciones locales, nacionales y regionales como la Unión Europea y el Consejo de Europa.
Ha sido asesor del Tribunal de Cuentas y miembro de varios movimientos ciudadanos. Ha publicado numerosos libros e informes a favor de un nuevo enfoque de la riqueza, entre ellos “Repensar la riqueza” (L’Aube, 2003), en el que transmite el mensaje de que “las opciones de representación y cálculo de la riqueza, construidas en la época de las revoluciones industriales, son cada vez más inadecuadas para los grandes problemas de nuestras sociedades…”.
Nuestro mundo es nuestra arma resumen
Como quiera que haya ocurrido, poco más de 15 millones de ciudadanos votaron en contra de la revocación del mandato de Andrés Manuel López Obrador. La cifra está lejos de los poco más de 37 millones de votos necesarios para que el ejercicio sea vinculante. Pero superior a la obtenida por los candidatos del PRI y del PAN en las elecciones presidenciales de 2018. El apoyo al Presidente no fue despreciable.
La fecha del referéndum ciudadano influyó en su resultado. Coincidió con el Domingo de Ramos, que se celebra con eventos masivos en muchas partes del país. Además, desde el jueves anterior, niños y jóvenes se fueron de vacaciones de Semana Santa. Así, el 10 de abril, cientos de miles de padres descansaban fuera de casa.
Curiosamente, sólo se instaló un colegio electoral especial para cada distrito electoral; 300 en total. Los que estaban fuera de casa pudieron votar allí. En cada uno había 2.000 papeletas disponibles. La cifra contrasta con las 3 mil habilitadas en 2018. Un desatino del Instituto Nacional Electoral (INE), que no recibió respuesta adecuada de Morena.