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Ayuda psicologica leon gto

diciembre 12, 2022
Ayuda psicologica leon gto

Durante nuestra práctica paro g 19 de marzo 2022 @royal dragon

Según la Organización Mundial de la Salud (1948), la salud se define como el bienestar físico, mental y social del individuo. Cuanto mayor es la salud psicosocial, mayor es el bienestar y mejor la capacidad de adaptación y superación de problemas y frustraciones vitales comunes en la familia, las relaciones y el trabajo. El control de los impulsos y la adhesión a la realidad también corresponden a factores que contribuyen a una personalidad madura y sana. El alumno sano desarrolla una buena capacidad de aprendizaje basada en la introspección, la autoobservación y el juicio práctico. Al mismo tiempo, desarrolla la capacidad de entablar relaciones interpersonales significativas, de comprensión enfática y de trabajar en equipo y en la comunidad. Los estudiantes de medicina y los médicos en ejercicio, en comparación con la población general y la de otras profesiones, están expuestos al estrés académico y profesional y, por lo tanto, son vulnerables a problemas de salud psicosocial y a ciertas disfunciones específicas que pueden comprometer su salud física, mental y social (Nogueira, 1996).

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Resumen. En los últimos años, un número creciente de estudios han investigado la resiliencia, que se considera un proceso filogenético desarrollado para aumentar la supervivencia (Stein, 2009; Aparecida dos Santos & Nunes Moreira, 2014). La resiliencia es un constructo que ha sido objeto de muchos estudios. El objetivo de esta investigación es identificar la relación entre las cinco dimensiones de la resiliencia en profesionales que atienden a personas mayores, el compromiso laboral y las competencias emocionales. Se utilizaron varios modelos de regresión lineal para investigar los niveles de predicción entre las variables independientes y dependientes. Los principales resultados muestran relaciones entre la resiliencia y sus diferentes dimensiones, el compromiso laboral (B = .207; p = .005) y las competencias emocionales (B = .710; p = .000) incluyendo cuatro de sus cinco dimensiones en el análisis (R2 = .724, F = 108.63, gl = 2, p = .000).

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La resiliencia se define como la capacidad de superar y prosperar ante las dificultades, recuperarse de acontecimientos estresantes o mantener el equilibrio bajo amenazas significativas (Smith, Dalen, Wiggins, Tooley, Christopher y Bernard, 2008) y recuperarse de las adversidades adoptando estrategias de afrontamiento positivas (De Caroli y Sagone, 2016). Todos los seres humanos tienen algún grado de resiliencia. La resiliencia es un recurso innato que también puede adquirirse con el tiempo (Aparecida dos Santos & Nunes Moreira, 2014).

¿Qué es el Magis?

Carpenter, A. L., Pincus, D. B., Furr, J. M., & Comer, J. S. (2018). Trabajar desde casa: Un examen piloto inicial de la terapia cognitivo conductual basada en videoconferencia para jóvenes ansiosos entregados al entorno del hogar. Terapia conductual, 49(6), 917-930.

Gurrola, G., Balcázar, P., Bonilla, M., & Virseda, J. (2006). Estructura factorial y consistencia interna de la escala de Depresión Ansiedad y Estrés (DASS-21) en una muestra no clínica. Psicología y Ciencia Social, 8(2), 3-7.

Henry, J. D., & Crawford, J. R. (2005). The short-form version of the Depression Anxiety Stress Scales (DASS-21): Construct validity and normative data in a large non-clinical sample. British Journal of Clinical Psychology, 44(2), 227-239.

Kim, E. H., Gellis, Z. D., Bradway, C. K., & Kenaley, B. (2019). Servicios de atención de la depresión y uso de tecnología de telesalud para ancianos confinados en el hogar en los Estados Unidos. Envejecimiento y salud mental, 23(9), 1164-1173.

Wang, Y., Zhao, X., Feng, Q., Liu, L., Yao, Y., & Shi, J. (2020). Asistencia psicológica durante el brote de la enfermedad por coronavirus 2019 en China. Revista de Psicología de la Salud, 135910532091917. 10.1177/1359105320919177

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IREE Instituto de Rehabilitación y Educación Especial de

Diseño. Se realizó un estudio transversal con una muestra consecutiva de 100 pacientes con GIST, que completaron los siguientes cuestionarios online: Escala Hospitalaria de Ansiedad y Depresión (HADS) como medida de distrés, Inventario Multidimensional de Fatiga (IMF) y Cuestionario de Calidad de Vida (QLQ C30).

Resultados. El 31% de los pacientes presentaba distrés. No se encontró asociación entre distrés y variables sociodemográficas/clínicas. Los pacientes con distrés mostraron puntuaciones más altas en todas las dimensiones de la fatiga y, en cuanto a la calidad de vida, tenían más síntomas y un funcionamiento más bajo. La angustia se asoció positivamente con todas las dimensiones de la fatiga y con los síntomas del QLQ C30. Se hallaron asociaciones negativas entre la angustia y las dimensiones de funcionamiento del QLQ C30. Los predictores de la angustia psicológica fueron la fatiga general, la motivación reducida y el funcionamiento emocional.

Conclusiones. El porcentaje de pacientes con angustia fue similar a los niveles encontrados en pacientes con los tipos más comunes de cáncer. La fatiga en pacientes con GIST debe ser evaluada y tratada para mejorar los niveles de distrés.

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