Cómo es el futuro del trabajo para los jóvenes
NawaalIngeniera civilNawaal era alumna de la Hammersmith Academy cuando asistió a nuestro taller Budding Brunels dirigido por la industria, diseñado para mostrar la gama de cualificaciones y puestos de trabajo disponibles en el sector de la construcción. Después del curso, le facilitamos unas prácticas. Experimentar el entorno de trabajo real … leer más
JohnBricklayingJohn tenía 17 años cuando el servicio penitenciario local nos lo remitió. Recién salido de la cárcel, quería dejar atrás su pasado y labrarse un futuro mejor. Le inscribimos en un programa de introducción al alicatado. John trabajó muy bien con los otros estudiantes y mejoró sus … leer más
StevenOperario de obraSteven llegó a la fundación a través de una agencia de referencia de confianza. En ese momento era NEET (No en la Educación, Empleo o Formación) y luchando para encontrar un empleo significativo. Steven tenía muchas ganas de empezar el curso, ya que le daba la oportunidad de aprender … leer más
AmanzholArquitecturaAmanzhol estaba estudiando el bachillerato en la Academia Pimlico cuando asistió a nuestro programa “Introducción a la promoción inmobiliaria” dirigido por empresarios. Con el apoyo de profesionales del sector, él y sus compañeros participaron en un reto de equipo para desarrollar su propio plan maestro para un sitio de alto perfil en … leer más
Gente de UNOPS: Construyendo juntos el futuro
A pesar de ser un objetivo común de los esfuerzos por mejorar la salud, no se suele considerar a los jóvenes como agentes de cambio para conseguir comunidades más sanas. Sin embargo, un número cada vez mayor de iniciativas exitosas de cambio de políticas, entornos y sistemas de apoyo a la salud tienen su origen en la participación de los jóvenes. Los jóvenes no sólo están demostrando ser catalizadores y comunicadores prolíficos en los movimientos sociales, sino que su participación indica un potencial para la elección de carreras y la administración cívica que augura una mejora de la salud y la equidad de la población en los años venideros. Un área emergente de investigación está empezando a demostrar que la organización de los jóvenes puede contribuir tanto al desarrollo de la comunidad como al desarrollo de los jóvenes (Ginwright y James, 2002; Christens y Kirschner, 2011). Este documento de debate examina modelos prometedores de participación de los jóvenes en movimientos sociales para mejorar la salud de la comunidad, algunos de los cuales han llamado recientemente la atención de la Mesa Redonda sobre la Mejora de la Salud de la Población.
La salud no solo se produce en hospitales y consultas médicas. Sabemos que la salud, en sentido amplio, también se produce en los lugares donde la gente vive, trabaja, aprende y juega. Conseguir que la salud se produzca en entornos no médicos depende en gran medida de la contribución de las personas que trabajan en nombre de las comunidades, incluidos los cargos electos y los líderes comunitarios. Organizar a los residentes de la comunidad se ha convertido en un enfoque cada vez más común para promover la salud del público, o la salud de la población.
Nestlé necesita jóvenes
Las organizaciones y grupos informales de jóvenes pueden recibir apoyo para llevar a cabo proyectos que reúnan a jóvenes de diferentes países para intercambiar y aprender fuera de su sistema educativo formal.
Erasmus apoya la movilidad de aprendizaje no formal de los jóvenes en forma de Intercambios Juveniles, con el objetivo de implicar y capacitar a los jóvenes para que se conviertan en ciudadanos activos, conectarlos con el proyecto europeo, así como ayudarles a adquirir y desarrollar competencias para la vida y su futuro profesional.
La Estrategia de Juventud de la Unión Europea 2019-2027 establece un Marco para la cooperación europea en el ámbito de la juventud, basado en la Comunicación de la Comisión de 22 de mayo de 2018 sobre “Atraer, conectar y capacitar a los jóvenes”. La Estrategia fomenta la participación de los jóvenes en la vida democrática, apoya el compromiso social y cívico y tiene como objetivo garantizar que todos los jóvenes tengan los recursos necesarios para participar en la sociedad. La Estrategia de Juventud de la UE también incluye un proceso de diálogo juvenil y, en ese contexto, se han desarrollado 11 Objetivos Europeos de Juventud en 2018. Estos objetivos identifican áreas intersectoriales que afectan a la vida de los jóvenes y señalan retos. La Estrategia de la UE para la Juventud debe contribuir a hacer realidad esta visión de los jóvenes. En el ámbito central “Conectar”, la Estrategia de la UE para la Juventud promueve y facilita las conexiones, las relaciones y el intercambio de experiencias entre los jóvenes como un activo fundamental para el futuro desarrollo de la UE. Estas conexiones se fomentan mejor a través de diferentes formas de movilidad, una de las cuales son los Intercambios Juveniles.
Serie Educación: Cómo preparar a los jóvenes para el futuro
El mundo laboral ha cambiado. Una ola de tecnología, globalización y nuevos modelos de gestión ha creado retos laborales que amenazan la prosperidad de nuestros jóvenes. Los jóvenes indígenas, los nuevos inmigrantes, los jóvenes que viven en la pobreza, los que se identifican como LGBTQ2+, los jóvenes con discapacidades, los jóvenes racializados y los jóvenes de comunidades rurales/remotas se enfrentan a barreras particularmente altas para el éxito personal, social y económico. Algunos jóvenes, especialmente los que han pasado por traumas intergeneracionales, necesitan curarse como parte de la consideración de buscar un empleo.
A pesar de acumular habilidades y hacer esfuerzos por encontrar trabajo, muchos jóvenes tienen dificultades. Deben navegar por procesos de búsqueda de empleo y contratación que pueden ser impersonales, poco receptivos y parciales. Una maraña de programas y servicios de empleo juvenil bienintencionados suele añadir confusión. Algunos empresarios que se enfrentan a la incertidumbre económica -tanto con ánimo de lucro como sin él- recelan de contratar e invertir en “chavales” que quizá no funcionen. Las instituciones educativas no preparan uniformemente a los estudiantes para los empleos del futuro. Nuestros responsables políticos carecen de datos sobre los mercados laborales y los resultados de las intervenciones para elaborar soluciones proactivas y duraderas.