Cómo ser un buen mentor para un joven
Enhorabuena. Has elegido asumir una de las responsabilidades más difíciles, a menudo frustrantes y, en última instancia, gratificantes del mundo: Actuar como mentor de un adolescente necesitado. Para afrontar los retos de esta nueva relación, necesitarás mucha paciencia, creatividad y buen humor. También necesitarás una gran capacidad de comunicación, de resolución de problemas y de fijación de objetivos.
Estas secciones son para ti, el mentor adulto. Además de esbozar técnicas de comunicación, resolución de problemas y establecimiento de objetivos, le proporcionarán las herramientas que necesitará para construir y alimentar esta relación tan importante.
Pocos componentes de un programa intergeneracional son tan vitales para su éxito como unas relaciones personales sólidas. Pero, como en cualquier otra relación, el éxito de la relación entre usted y su protegido no surgirá de la nada. Hará falta habilidad y trabajo duro, por parte de ambos, para que vuestra relación crezca.
Ten en cuenta que los cimientos de tu relación de tutoría se sientan en el momento en que conoces a tu protegido. La relación crecerá y cambiará mientras trabajéis juntos. Así que merece la pena que te esfuerces para que todo vaya lo mejor posible.
Objetivos de los programas de tutoría de jóvenes
La tutoría es a menudo un componente de un programa que incluye otros elementos, como la tutoría o la formación y el entrenamiento en habilidades para la vida. Las relaciones sanas y de apoyo que se forman entre mentores y alumnos son tanto inmediatas como a largo plazo y contribuyen a una serie de beneficios para mentores y alumnos.
Actitudes positivas. Los profesores de los alumnos del programa de mentores BELONG informaron de que los alumnos que participaban en el programa de mentores estaban más comprometidos en el aula y también parecían valorar más la escuela que los alumnos que no tenían mentores (Blakely, Menon y Jones, 1995).
Disminución del comportamiento violento. Los alumnos del programa BBBS tenían un 32% menos de probabilidades de declarar haber pegado a alguien en el último año que los jóvenes sin mentores (Tierny et al., 1995). Jekielek et al. (2002) descubrieron que cuatro programas de mentores mostraban reducciones de algunos comportamientos relacionados con la delincuencia y comportamientos negativos, pero no eliminaban todos los comportamientos delictivos.
Herrera, C., Grossman, J. B., Kauh, T. J., Feldman, A. F., McMaken, J., & Jucovy L. Z. (2007). Making a difference in schools: The Big Brothers Big Sisters school-based mentoring impact study. Public/Private Ventures. Obtenido de http://files.bigsister.org/file/Making-a-Difference-in-Schools.pdf (PDF, 148 páginas)
Cómo convertirse en mentor de jóvenes
La instrucción individual, o tutoría, es una de las formas más antiguas de enseñanza. Nuestros padres y abuelos son nuestros primeros mentores; más tarde, podemos ser mentorizados por -o actuar como mentores de- hermanos, hermanas y amigos.
Los programas de mentores funcionan porque proporcionan ánimo y orientación a cada adolescente o niño que participa en ellos. Esta sección introductoria ofrece un debate general sobre los fundamentos de estos programas y esboza las ventajas que ofrecen. Las preguntas de reflexión le ayudarán a decidir si desea iniciar un programa de mentores, y se ofrece una visión general del resto de secciones del capítulo.
Los programas de mentores o de asociación ponen en contacto a personas que poseen habilidades y conocimientos específicos (mentores) con individuos (protegidos) que necesitan o desean las mismas habilidades y ventajas para ascender en el trabajo, el nivel de cualificación o el rendimiento escolar. Los participantes en los programas de mentores, tanto jóvenes como mayores, comparten sus valores y objetivos personales de una forma mutuamente respetuosa y solidaria que conduce a una vida más enriquecedora para ambos. Un programa de mentores eficaz ayuda a derribar barreras y crea oportunidades de éxito.
Temas de debate sobre la tutoría de jóvenes
Los beneficios empresariales de la tutoría están bien documentados: una mayor capacidad para atraer talento y retenerlo, una planificación más eficaz de la sucesión y la transferencia de conocimientos, mayores niveles de productividad a través de la mejora de los niveles de compromiso y satisfacción en el trabajo, así como proporcionar a los empleados claridad sobre cómo pueden contribuir al éxito de la organización a través de la mejora de la confianza y el autoconocimiento.
Sin embargo, como atestiguará cualquier profesional de Recursos Humanos o de Aprendizaje y Desarrollo, los programas de tutoría de éxito no surgen por casualidad. Requieren una inversión continua de tiempo y esfuerzo por todas las partes -la organización, los mentores y los alumnos- para obtener realmente beneficios.
La claridad de objetivos es vital. Decidir con exactitud qué necesidad va a cubrir el programa de mentores garantiza la identificación de los mentores adecuados, la adopción de las medidas oportunas y el establecimiento de las expectativas correctas con los alumnos. Algunos ejemplos de programas de tutoría son: incorporación, desarrollo (habilidades y liderazgo), progresión profesional, transición a un nuevo empleo y diversidad, por nombrar sólo algunos. Cada programa de tutoría debe ser distinto, con objetivos claros y medidas para evaluar su impacto y éxito.