Escucha a nuestras hijas | Rufaida Abdu
“La pandemia aumenta aún más las desigualdades en el sistema educativo. Asumimos la dinámica actual y hemos desarrollado mejoras digitales de nuestros programas para llegar a los estudiantes, incluso si estudian en casa”, afirma Lareena Hilton, Directora Global de Marca y Responsabilidad Social Corporativa del Deutsche Bank.
Junto con nuestras organizaciones asociadas, hemos adaptado muchos de nuestros programas de participación juvenil Born to Be para que se ajusten a las restricciones actuales. Nuevas plataformas en línea complementan ahora las aulas tradicionales para llegar a todos en todas partes, como nuestro proyecto Baut Eure Zukuft (Construye tu futuro), que anima a los alumnos de 8º a 10º curso a trabajar contra retos sociales como el acoso, la violencia y el racismo. El programa se inicia con clases y talleres en línea para que pueda participar todo el que lo desee, en toda Alemania.
La iniciativa de educación financiera So geht Geld también ofrece un nuevo módulo, las eduStories. Son similares a las populares plataformas de redes sociales Instagram y TikTok y utilizan contenidos multimedia para explicar hechos financieros y económicos a estudiantes de 5º a 13º curso. El aspecto de las redes sociales garantiza una forma divertida e interactiva de aprender y ayuda a los estudiantes a mejorar sus conocimientos por sí mismos y a su propio ritmo, en casa o en el aula.
Tutorial de Java para principiantes
Bueno, ningún adivino o experto podría haber predicho la pandemia. Sin embargo, aquí estamos, hablando del futuro y de cómo se impondrá la tutoría en línea. Sí, cuando todo dejó de tener sentido, fue la tecnología la que ayudó a escuelas y universidades a adaptarse. Ayudó a la gente a trabajar a distancia y a tener algún tipo de normalidad. Todo el mundo quiere saber cómo la tutoría en línea cambiará las reglas del juego en 2021.
Para asegurarse de que los estudiantes no se pierdan el aprendizaje, los colegios trasladaron las clases a Internet y los profesores se prepararon para impartir la educación de forma digital. El resto del mundo se dio cuenta de que realmente somos la aldea global de la que hablaban los eruditos e intensificó el juego del aprendizaje con la ayuda de la tecnología.
Ahora el año 2020 pasará a la historia como el año de la pandemia. Este año también hemos sido testigos del “movimiento en línea” en el campo de la educación. Ya existía, pero creció a pasos agigantados durante el susto del coronavirus. De hecho, nos tomamos como un reto que el aprendizaje no debe detenerse, así que optamos por actualizarnos hasta el final.
Seminario a distancia
El programa pretende ofrecer oportunidades de formación en el puesto de trabajo a jóvenes de entre 18 y 29 años que ni trabajan ni estudian. Entre los objetivos del programa se encuentran promover la inclusión social y productiva de los jóvenes, reducir el desempleo e incluir al sector privado en actividades de responsabilidad social para el desarrollo productivo de los jóvenes. A través de la entrega de una aportación económica mensual de MXN$ 3,600, se espera que los jóvenes adquieran habilidades técnicas y blandas en un ambiente laboral por un periodo máximo de 12 meses. Los participantes también reciben un seguro médico que cubre accidentes, enfermedades, maternidad y riesgos de trabajo, a través del IMSS, durante el periodo de permanencia en el programa
Los participantes pueden ser suspendidos cuando se incorporen a un Centro de Trabajo o no puedan continuar con la capacitación laboral. También pueden ser dados de baja del programa cuando den información falsa o el participante mantenga una conducta inadecuada
Futuros digitales – Viernes disruptivos #24
Hoy en día, los niños crecen como primeros ciudadanos del mundo digital. Queremos ayudar a los padres a asegurarse de que la relación de sus hijos con la tecnología no sea sólo la de un consumidor tecnológico pasivo. Tampoco nos conformamos con que sean sólo creadores de tecnología: ¡queremos que los niños sean futuros líderes tecnológicos!
Los líderes son la excelencia y la independencia. Por lo tanto, nos obsesionamos con la construcción de la confianza de codificación independiente en cada niño. Esto significa que su aprendizaje no depende del profesor, sino que se ve facilitado por él.
Cada proyecto que hacen – que se miden no sólo en la producción, sino en su confianza y capacidad para hacerlo por sí mismos. Aunque suene ambicioso, sin esto no habríamos hecho nuestro trabajo.